Projekt Skřítek Podzimník

• Dopis od skřítka Podzimníčka si můžete prohlédnout zde
• Ukázka 1. úkolu - Jak voláme na skřítky?

Příklady činností:

Jak roste strom

Pomůcky: tematické obrázky


Popis činnosti:
 Učitelka dětem s pomocí obrázků vypráví, jak stromy rostou ze semínek, které vítr rozfouká po lese, některá semínka přenáší i lesní zvěř na své srsti. Semínko zapustí do země kořínek a na povrch proniká tenký stonek. Stonek postupně roste a na stonku vyrůstají první lístečky. K růstu potřebuje stromek hodně slunce a vody. Než vyroste velký silný strom, trvá to mnoho let.

Následuje vycházka do lesa, kde děti hledají malé stromečky a popisují, jak jsou velké, zda mají tenký nebo silnější stonek, kolik mají lístků, jaké mají barvy apod. Učitelka upozorňuje také na větší stromky a velké vzrostlé stromy - děti pozorují rozdíly. Učí se pohybovat se v lese opatrně, aby nešlapaly na malé stromečky.

Zasadíme si vlastní strom

Pomůcky: několik žaludů, kelímky nebo květináče, zemina, konvičky


Popis činnosti:
Mezitím, co se budeme učit o stromech, uděláme si pokus. Zasadíme si semínka a budeme pozorovat, zda nám vyrostou stromečky. Připravíme si několik kelímků nebo květináčů, do kterých nasypeme zeminu. Do každého květináče zasadíme jeden žalud, tak aby byl napůl v zemi. Květináče umístíme ve třídě tam, kde budou mít hodně světla, a jeden nebo dva květináče umístíme na temné místo. Nezapomínáme semínka pravidelně zalévat. Tato činnost je dlouhodobější, pozorujeme, zda stromky rostou, jak se jim daří a zda rostou stejně rychle a pěkně doubky, které mají dostatek slunce, a stromky, které jsou na temném místě.

Jak určujeme stromy

Pomůcky: obrázky, encyklopedie


Popis činnosti:
 Děti si prohlížejí obrázky a encyklopedie a mají z nich vyčíst základní dělení stromů. Učitelka pomáhá doprovodnými otázkami: popište části stromu (od kořene ke koruně), co hledáme na stromech (listy, tvar stromů, kůru, květy, plody a semena). Děti popisují, v čem se stromy liší, pokud poznají strom na obrázku, pojmenují ho.

Následující činnost probíhá ve skupinkách. Každá skupina dětí dostane několik obrázků jehličnatých stromů a několik obrázků listnatých stromů. Obrázky jsou pomíchané, úkolem dětí je na jednu stranu dát obrázky s jehličnatými stromy a na druhou stranu obrázky s listnatými stromy. Opět mohou pojmenovat stromy, které na obrázcích poznají.

Průzkumná vycházka do lesa

Pomůcky: košíčky, pevné papíry, voskové pastely, svíčky, štětce, vodové barvy


Popis činnosti:
 Děti si vezmou košíčky a vydají se s učitelkou na vycházku do přírody. V lese a kolem lesa pozorují různé stromy, popisují jejich velikost, tvar, listy, kůru, plody. Do košíčků dávají různé větvičky, listy, kůru, kterou najdou v lese, šišky, žaludy a další plody. Učitelka vybere místo, kde je více druhů stromů. Každé dítě dostane papír a voskovou pastelku, papír přiloží na kmen stromu ve výšce svých očí (může se připevnit páskou) a voskovkou ho vybarvuje. Děti musí přitlačit, ale přitom dávat pozor, aby neprotrhly papír. Na papíře se pak objeví vzor kůry jednotlivých stromů. Druhý způsob, jak vyznačit vzor kůry různých stromů: Papír, který přiloží na kmen stromu, děti přetřou svíčkou. Ve školce pak papíry přemalují pomocí štětce vodovými barvami. Vzor kůry vystoupí barevně v místech, kde není vosk.

Najdeš správný strom?

Pomůcky:různé přírodniny, obrázky stromů, pracovní listy, pastelky


Popis činnosti: 
Na tácek děti rozloží přírodniny, které našly v lese. K dispozici mají barevné obrázky s různými listnatými a jehličnatými stromy. Obrázky rozloží na koberci a snaží se k nim přiřazovat plody, kůru, listy a větvičky, které k nim patří. Názvy stromů se snaží určit. Po té každé dítě dostane papír s předkresleným stromem, který pastelkami vybarvuje. Může dle své fantazie dokreslit další přírodu kolem stromu (trávu, mech, houby, ptáčka apod.).

Jazykové hrátky

Pomůcky: přírodniny, ozvučná dřívka


Popis činnosti: 
Děti sedí v kruhu, uprostřed kruhu mají různé přírodniny. Jednotlivě si každé dítě vybírá jednu přírodninu, řekne její název a určí počáteční písmeno (šiška - š, kůra - k, list - l atd.). Po té učitelka zvolí opačný postup a děti vybírají přírodniny dle jejích pokynů - např. najdi přírodninu, která začíná na písmeno V - větvička, na K - kaštan, kůra apod. Jednotlivá slova pak děti rytmizují vytleskáváním, mohou použít i ozvuční dřívka.

Kouzelný sáček

Pomůcky: přírodniny, látkové sáčky


Popis činnosti:
 Děti s učitelkou vzpomínají, jaké přírodniny si přinesly z lesa (šišky, mech, žaludy, kaštany, bukvice, různé větvičky, jednotlivé listy, stromovou kůru a další). Děti je umí pojmenovat, ale poznají je i po hmatu? Učitelka dětem připravila kouzelné látkové sáčky, v každém z nich je ukryta nějaká přírodnina, kterou děti znají. Děti si vybírají jednotlivé sáčky, do kterých se ale nedívají, pouze rukou zkoumají a snaží se určit, která přírodnina je v konkrétním sáčku ukryta. Po ukončení této činnosti vysypou děti přírodniny ze všech sáčků na tác nebo noviny a znovu je zkoumají hmatem. Vybírají si jednotlivé přírodniny a hmatem zjišťují, jaké jsou - hladké, drsné, píchají, jsou měkké (např. mech), tvrdé, těžké, lehké... Mohou je také porovnávat mezi s sebou - co je lehčí, těžší, hladší apod.

Život v lese

Pomůcky: obrázky lesa, obrázky jednotlivých zvířat


Popis činnosti: 
Velké množství stromů pohromadě tvoří les a les je domovem mnohých zvířat. Víme, která zvířátka bydlí v lese? Děti pracují ve skupinkách a každá skupina má k dispozici jednotlivé obrázky s různými zvířaty (liška, zajíc, kuna, jezevec, srnka, divoké prase, bažant, datel, jelen, ježek, krtek, pes, kočka, medvěd, sova, kůň, kráva, a další). Jejich úkolem je vybrat ta zvířata, která mají domov v lese. Vybraná zvířata dají děti z každé skupiny k obrázku lesa. Učitelka zkontroluje správnost splnění úkolu u každé skupiny, pokud se vyskytne nějaká chyba, požádá děti z některé další skupiny, aby pomohly chybu vyřešit. Učitelka zavede s dětmi rozhovor, jak se máme v lese chovat. Les je domov pro zvířátka, proto do lesa chodíme na návštěvu a podle toho se musíme i tak chovat, abychom zvířátka v jejich domově nevyplašili.

Taneček skřítků

Básně

• Volání na skřítka
• Lesní skřítkové
• Co jsme našli v lese

Básně s pohybem

• Podzim
• Keř
• viz příloha

Písně

• Podzim
• Písnička pro podzimníčky

Výtvarné práce, pracovní činnosti

• Výroba skřítka Podzimníčka nebo jiných stromových skřítků (využití přírodnin)
• Podzimní strom (rozfoukávání tuže, využití listů)
• Podzimní listy (zapouštění barev do klovatiny, frotáž, malování vodovkami, temperami)

Navrhované činnosti hry

• směřující k nácviku dovedností pro pozdější psaní (pracovní listy, omalovánky)
• řízené pohybové činnosti, pohyb s hudbou (cvičení, pohybové hry, hudebně pohybové hry)
  
• rytmizace slov s podzimní tématikou, hry se slovy
  
• logopedické chvilky s nácvikem výslovnosti
• povídání o podzimní přírodě kolem nás, diskuse a rozhovory, pozorování přírody na podzim, experimenty poslech a reprodukce basin s podzimní tématikou
  
• prohlížení časopisů, obrázkových knih a encyklopedií
  
• hry na chápání základních matematických, prostorových, časových pojmů a souvislostí (procvičování početních operací, porovnání různých tvaru,třídění,řazení….. )
• tvůrčí a pracovní činnosti(kreslení, malování, tvorba kulis, scény, kostýmů, rekvizit)
• hudební činnosti s výběrem písní pro nácvik tanec (tanec skřítků), improvizovaný pohyb podle hudby
  
• kladení otázek a odpovědí na téma ročních období, přírody kolem nás a životního prostředí
  
• procházky v okolí, pozorování přírody oslava Dne Stromů